PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PADA MATERI PECAHAN DENGAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD NEGERI 16 KEPAHIANG

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan
efektivitas LKPD materi pecahan dengan strategi REACT untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SD. Penelitian
menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, Evaluation) dan dilaksanakan di SD Negeri
16 Kepahiang. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 60 orang.
Sampel penelitian terdiri dari kelas IV.C sebagai kelas kontrol dan IV.A
sebagai kelas eksperimen, masing-masing 20 siswa, yang dipilih dengan
teknik simple random sampling. Instrumen penelitian mencakup lembar
validasi LKPD (dinilai oleh ahli materi, desain, dan bahasa), lembar
kepraktisan (melalui wawancara guru dan angket siswa), serta lembar
keefektifan (tes hasil belajar, angket siswa, dan observasi keterlaksanaan
pembelajaran). Hasil penelitian menunjukkan LKPD valid dengan koefisien
Aiken sebesar 0,88–0,93. Dari aspek kepraktisan, LKPD dinilai sangat praktis
oleh guru, dengan respon siswa mencapai 93,5%. Efektivitas LKPD diuji
melalui uji-t dengan Sig. 0,000 (< 0,05), menunjukkan peningkatan signifikan
kemampuan pemecahan masalah siswa. Uji N-Gain menunjukkan
peningkatan lebih besar pada kelas eksperimen (0,7539, kategori tinggi)
dibanding kelas kontrol (0,2723, kategori sedang). Hal ini membuktikan
bahwa LKPD berbasis strategi REACT efektif dalam meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Kata kunci: LKPD, Strategi REACT, Pemecahan Masala