PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI GUGUS III KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop-up book terhadap
hasil belajar IPAS kelas IV SDN Gugus III Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini
adalah kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen
semu dengan desain The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design.
Populasi penelitian ini adalah SD Negeri Gugus III Kota Bengkulu. Sampel pada
penelitian ini adalah kelas IV SDN 57 Kota Bengkulu dan IV SDN 48 Kota
Bengkulu dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan Claster Random
Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar aspek
kognitif berupa soal pilihan ganda yang diberikan melalui Pretest dan Posttest.
Jenis teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan
menggunakan statistik deskriptif, analisis uji prasyarat, dan analisis inferensial
dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis inferensial bahwa nilai thitung (4,557) > ttabel
(2,005). Adapun nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan rincian nilai rata-
rata pada mata pelajaran IPAS kelas eksperimen (72) dan kelas kontrol (57).
Perbedaan nilai tersebut karena ada perlakuan yang berbeda pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hal tersebut dapat ditarik
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap
hasil belajar IPAS kelas IV SD Negeri Gugus III Kota Bengkulu.
Kata kunci: IPAS, Pop-Up Book, Hasil Belajar