PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA (FISIKA) BERBASIS PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES (PKP) DENGAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PROSEDURAL SISWA KELAS VII.3 SMPN 1 BENGKULU (CLASSROOM ACTION RESEARCH)

Penelitian ini telah dilakukan terhadap 40 siswa kelas VII.3 pada tahun ajaran 2006/2007, yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan 1) pengetahuan prosedural yaitu psikomotor dalam pembelajaran materi gerak lurus. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tiga siklus. Data dianalisis secara deskriptif, untuk menentukan rata-rata kelas siswa perindikator dan menentukan nilai rata-rata dan standar deviasi untuk hasil belajar tes akhir tindakan. Pengetahuan prosedural siswa dapat ditingkatkan, yang ditunjukkan oleh kemampuan siswa melakukan percobaan pada siklus I sub kelajuan dan kecepatan dengan menggunakan alat tabung berpancur 1000 ml dan stopwacth yang meliputi prosedural untuk menyiapkan alat : menyiapkan fluida dan kelereng 19,25 (cukup terampil), merangkai alat ; menuangkan fluida dalam tabung berpancur 18,25 (cukup terampil), menggunakan alat ; menghidupkan dan mematikan stopwatch 17,25 (cukup terampil), dan membaca hasil pengukuran pada alat ; membaca skala detik dan menit pada stopwatch 14,25 (cukup terampil). Siklus II sub gerak lurus beraturan (GLB) dengan menggunakan seperangkat tiker timer dengan kereta dinamika yang meliputi pengetahuan prosedural untuk menyiapkan sepasang 30 (terampil), merangkai alat ; 25,5 (terampil), menggunakan alat 27.25 (terampil), dan membaca hasil pengukuran pada alat 27 (terampil). Siklus III sub gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dengan menggunakan alat tiker timer dan mobil mainan berbaterai yang meliputi pengetahuan prosedural untuk menyiapkan alat 30 (terampil), merangkai alat 28,5 (terampil), menggunakan alat 29,5 (terampil), dan membaca hasil pengukuran pada alat 29,75 (terampil). Pengetahuan prosedural siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan pembelajaran berbasis PKP dengan metode inkuiri.