PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V SD NEGERI GUGUS 8 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Learning
Cycle pada pembelajaran Tematik terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi
eksperimental dengan jenis desain the matching only pretest-posstest control
group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V gugus 8 Kota
Bengkulu. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VB SDN 36 Kota Bengkulu
dan kelas VA SDN 18 Kota Bengkulu dengan julmah siswa sebanyak 48 orang.
Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling. Instrumen
penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar pengetahuan berbentuk soal
pilihan ganda (multiple choices) yang diberikan melalui pretest dan posttest, untuk
hasil belajar aspek sikap dan keterampilan instrumen yang digunakan adalah
lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis
kuantitatif dengan menggunakan jenis statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Dari hasil penelitian diketahui hasil uji-t di dapatkan t-hitung sebesar 4,674
dengan pada taraf signifikan 5% sebesar 1,679 dimana lebih besar
dari . Dari data tersebut tampak terdapat perbedaan hasil belajar yang diraih
siswa pada kelas eksperimen dan kontrol.
Kata kunci: Model Learning Cycle, Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar