PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI KELAS XI SMAN 09 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Mind
Mapping terhadap Hasil belajar materi sistem pernapasan pada peserta didik kelas XI
SMAN 09 Kota Bengkulu dan mengetahui kelayakan produk media belajar Mind
Mapping yang tervalidasi dan teruji oleh validator ahli materi, ahli media, dan praktisi
pendidikan, serta teruji dalam kelas XI SMA. Metode yang digunakan yaitu Quasi
Eksperimen dengan rancangan penelitiannya berupa Pretest Postest Non Equivalent
Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA sebanyak 2 kelas
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol SMA Negeri 09 Kota Bengkulu. Hasil validasi
ahli media Mind Mapping ini dinilai sangat valid dengan rincian persentase 90,70% dari
ahli materi, 81,25% dari ahli media, dan 90.74% dari praktisi. Instrumen penelitian
terdiri dari intrumen tes berupa soal pretest dan posttest untuk melihat keefektifan hasil
belajar menggunakan uji Mann-whitney (U test). Hasil uji Mann-Whitney pada pretest
kelas eksperimen dan kontrol yang menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig 2 failed
adalah sebesar 0,076 yang artinya tidak terdapat perbedaan antara nilai pretest antara
kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Hasil perolehan N-Gain di kelas eksperimen
sebesar 0,578 yang menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar peserta didik dengan
penerapan mind mapping berada di kategori sedang. Angka N-Gain sebesar 57,8%
menunjukkan bahwa penggunaan mind mapping terbukti cukup efektif dalam
meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas eksperimen. Hal ini
menunjukkan tidak ada perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan metode mind
mapping dengan metode konvensional atau ceramah.
Kata Kunci: Mind Mapping, Hasil Belajar, Materi Sistem Pernapasan