PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RECIPROCALUNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIIA SMP N 3 Kepahiang, Bengkulu)

Penelitian ini bertujuan meningkatkan percaya diri dan prestasi
belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe
Reciprocal. Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK).
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes.
Instrument yang digunakan berupa lembar observasi, lembar angket dan soal
tes. Subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri 3 Kepahiang kelas VIIa
semester 1. Hasil penelitian diperoleh siklus I Percaya diri siswa kelas VIIA
SMP negeri 3 Kepahiang rata-ratanya masuk keKriteria Kurang dengan
Siklus II mengalami peningkatan masuk kekriteria baik, dan Siklus III
mengalami peningkatan masuk ke kriteria Sangat Baik dengan 19 siswa
memiliki skor diatas rata-rata dan sudah mampu menunjukkan indikator
percaya diri yang signifikan baik secara klasikal maupun individual. Untuk
prestasi belajar siswa keberhasilan dilihat berdasarkan nilai N-gain post tes
Kurang Efektif pada siklus I. Prestasi belajar siswa meningkat dengan nilai N-
gain cukup Efektif pada siklus II. Prestasi belajar siswa meningkat signifikan
dengan nilai N-gain efektif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal dapat meningkatkan percaya
diri dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VIIA SMP Negeri 3
Kepahiang.
Kata kunci : kooperatif, reciprocal, percaya diri, prestasi belajar