PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK,TALK,WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X SMA Negeri 1 Merapi Selatan Kabupaten Lahat)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Think,Talk,Write untuk meningkatkan
kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa
Inggris kelas X SMA Negeri 1 Merapi Selatan Kabupaten Lahat. Subjek
penelitian adalah peserta didik kelas X IPA semester kedua tahun pelajaran
2019/2020 SMA Negeri 1 Merapi Selatan. Desain penelitian yang digunakan
adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen.Instrumen yang
digunakan berupa instrumen tes dalam bentuk soal objektif yang diberikan
kepada peserta didik setiap siklus.Instrumen non tes yang digunakan berupa
lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi kemandirian peserta
didik.Data hasil tes dianalisis dengan cara statistik deskrptif dan data hasil
non tes dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Think,Talk,Write (TTW) dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar
peserta didik X IPA SMA Negeri 1 Merapi Selatan Kabupaten Lahat.
Kata kunci : Model TTW, Kemandirian, Prestasi Belajar