A COMPARATIVE STUDY BETWEEN THE EFFECT OF SUMMARIZING AND DRTA (Directed Reading Thinking Activity) STRATEGIES ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

Studi Komparatif Antara Pengaruh Strategi Meringkas Dan DRTA Terhadap Pemahaman Membaca
Siswa.Membaca adalah tindakan yang mendorong peserta didik untuk memahami tulisan untuk mengarang
makna, menangani pemikiran utama, realitas, dan data yang diperkenalkan dalam teks. Penelitian ini bertujuan
untuk membandingkan efektivitas dua strategi, yaitu, strategi summarizing dan strategi DRTA (Directed Reading
Thinking Activity). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Desain penelitian
yang diguanakan adalah eksperimen semu. Sampel terdiri dari dua kelompok; satu diajarkan dengan strategi
summarizing dan yang lainnya dengan strategi DRTA. Instrumennya adalah tes reading, yang diujicobakan; nilai
reliabilitasnya adalah 0,880 (sangat tinggi). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan tidak ada perbedaan yang
signifikan antara kedua kelompok pada semua aspek dan pada post-test, tidak ada perbedaan yang signifikan
pada pemahaman membaca keseluruhan, pada aspek membuat inferensi dan kosa kata. Namun, strategi
summarizing ditemukan lebih efektif pada aspek menemukan ide utama dengan nilai signifikansi 0.002
sedangkan strategi DRTA ditemukan menjadi strategi yang lebih efektif pada aspek mengidentifikasi informasi
spesifik dengan nilai signifikansi 0.000.
Kata kunci: Strategi summarizing, strategi DRTA, pemahaman membaca.