PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SURAT DALAM KURIKULUM MERDEKA SMP KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan model pembelajaran
yang mampu meningkatkan keterampilan menulis teks, khususnya surat pribadi dan
surat resmi, sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Salah satu model
pembelajaran yang relevan adalah Problem Based Learning (PBL) yang
menekankan pada pemecahan masalah nyata melalui aktivitas kolaboratif dan
reflektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan,
dan hasil pembelajaran teks surat pribadi dan surat resmi dengan menggunakan
model Problem Based Learning di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode
deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan
rekaman kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang disusun guru
sudah mengacu pada kurikulum, tetapi belum sepenuhnya merinci tahapan PBL
secara ideal. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan langkah-langkah orientasi
masalah, diskusi kelompok, presentasi hasil, dan refleksi dengan bantuan media
pembelajaran, meskipun tahap analisis dan evaluasi belum dilaksanakan secara
optimal. Hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
menulis teks surat pribadi dan surat resmi, walaupun partisipasi siswa masih belum
merata dan kualitas hasil tulisan berbeda antara siswa yang aktif dan pasif.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning pada
pembelajaran teks surat pribadi dan surat resmi di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu
sudah berjalan cukup baik serta mendukung prinsip pembelajaran aktif dan
konstruktivis sesuai Kurikulum Merdeka, tetapi masih diperlukan perbaikan pada
aspek perencanaan, pemerataan keaktifan siswa, dan optimalisasi evaluasi
pembelajaran.
Kata kunci : Problem Based Learning, surat pribadi, surat resmi, pembelajaran
Bahasa Indonesia