KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN SISWA KELAS VII-C SMP IT RABBI RADHIYYA MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks laporan
hasil observasi siswa kelas VII-C SMP IT Rabbi Radhiyya dengan menggunakan
media digital kartu edukatif. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif
dengan subjek 22 siswa. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik
sampling purposive yaitu sebesar 21% dari jumlah populasi yaitu 22 siswa.
Instrumen penelitian berupa tes menulis teks laporan hasil observasi dengan tiga
aspek penilaian, yaitu kebahasaan (50 poin), struktur (30 poin), serta kesesuaian
judul dan isi (20 poin). Data dianalisis melalui perhitungan rata-rata skor dan
distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis
teks laporan hasil observasi siswa mendapat rata-rata skor keseluruhan sebesar
84,3 yaitu dalam ketegori baik. Secara rinci, aspek struktur memperoleh rata-rata
25,5 (sangat baik), aspek kebahasaan 36,4 ( baik), dan aspek kesesuaian judul dan
isi 19,1 (sangat baik). Distribusi frekuensi memperlihatkan mayoritas siswa
berada pada kategori sangat baik dan baik, meskipun terdapat sebagian kecil siswa
yang masih berada pada kategori cukup. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa kemampuan menulis teks laporan siswa menggunakan media digital kartu
edukatif tidak secara signifikan meningkatkan hasil menulis teks laporan hasil
observasi secara kuantitatif, namun tetap memiliki kontribusi positif terhadap
proses pembelajaran, serta pemahaman struktur dan bahasa teks laporan.
Kata kunci: Kemampuan menulis, teks laporan hasil observasi, media digital,
kartu edukatif