PROBLEMATIKA PENDIDIK DALAM NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA DAN NOVEL BOTCHAN KARYA NATSUME SOSEKI

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi fenomena sosial pendidikan dan
mendeskripsikan problematika pendidik dalam novel Guru Aini karya Andrea
Hirata dan novel Botchan karya Natsume Soseki. Metode penelitian menggunakan
metode deskriptif kualitatif dan pendekatan sastra bandingan. Teknik pengumpulan
data yaitu studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat persamaan
dan perbedaan pada kedua novel yaitu pada aspek fenomena sosial pendidikan
berkaitan dengan sistem pendidikan, ditemukan kedua novel sama-sama
menggambarkan tentang kesejahteraan pendidik yang masih kurang. Perbedaannya
terletak pada bagian perubahan kurikulum, kebijakan sekolah, dan sarana
prasarana. Selain itu, pada kajian aspek problematika pendidik analisis
menunjukkan terdapat persamaan yaitu sama-sama menggambarkan tentang
pendidik yang masih kurang menguasai kompetensi guru, mengalami permasalahan
dengan muridnya, dan permasalahan dengan masyarakat sekolah. Perbedaan dari
kedua novel ini yaitu terletak pada bagian pendidik yang mengajar tidak sesuai
bidang, pendidik yang tidak berniat menjadi guru, pedidik yang kesulitan
beradaptasi di lingkungan baru, dan permasalahan berkaitan dengan pandangan
masyarakat. Berdasarkan persamaan yang sudah dijelaskan, pada kajian
intertekstual kedua novel ini memiliki hubungan. Tetapi, jika kajiannya mengarah
pada kajian hipogram kedua novel ini tidak saling memengaruhi. Dengan demikian,
pendidik dalam kedua novel merefleksikan tantangan pendidikan, sekaligus
menegaskan pentingnya peningkatan kualitas pendidik dan dukungan institusional
untuk memperbaiki kualitas pendidikan.
Kata kunci: problematika pendidik, novel Guru Aini, novel Botchan, dan sastra
bandingan