TINJAUAN VIKTIMOLOGI TERHADAP ANAK KORBAN TINDAK PIDANA PELECEHAN SEKSUAL YANG DILAKUKAN OLEH GURU DI LINGKUNGAN SEKOLAH KOTA BENGKULU

Pelecehan seksual terhadap anak di lingkungan pendidikan merupakan
persoalan serius yang menimbulkan dampak luas terhadap keselamatan,
kesehatan mental, dan perkembangan sosial anak. Ironisnya, pelaku dalam
beberapa kasus justru berasal dari tenaga pendidik yang seharusnya
berperan sebagai pelindung dan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis peran anak sebagai korban tindak pidana pelecehan seksual
yang dilakukan oleh guru di lingkungan sekolah Kota Bengkulu dalam
perspektif viktimologi, serta mengkaji upaya pencegahan yang dilakukan
oleh sekolah, Dinas Pendidikan, dan Dinas Pemberdayaan Perempuan,
Perlindungan Anak, Pengendalian Penduduk, dan Keluarga Berencana
(DP3A2KB). Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris
dengan pendekatan kualitatif, melalui wawancara mendalam dan studi
dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak korban pelecehan
seksual berada pada posisi sangat rentan akibat ketimpangan relasi kuasa
antara guru dan murid, sehingga korban cenderung mengalami trauma dan
kesulitan untuk melapor. Upaya pencegahan yang telah dilakukan meliputi
sosialisasi, pelatihan tenaga pendidik, serta kerja sama lintas lembaga,
namun pelaksanaannya belum optimal. Sekolah masih minim menyediakan
mekanisme pengaduan dan ruang aman bagi korban, serta pemahaman
siswa mengenai hak perlindungan diri masih rendah. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa pencegahan yang efektif memerlukan penguatan
sistem perlindungan internal sekolah, edukasi berkelanjutan, serta
koordinasi yang solid antarinstansi terkait.
Kata Kunci : Pelecehan Seksual, Viktimologi, Anak Korban, Pencegahan,
Sekolah