OPTIMALISASI PERAN PENGELOLA KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (Studi Deskriptif Kualitatif di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi peran pengelola
kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa inggris yang meliputi
peran kepala sekolah, peran wakil kepala sekolah, dan peran guru pada
pengelolaan kurikulum guna meningkatkan mutu pembelajaran bahasa inggris.
Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model
interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari Reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi data. Hasil penelitian adalah 1). Optimalisasi peran kepala sekolah
bidang kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Inggris
menurut keempat guru Bahasa Inggris perlu diperkuat, karena selama ini
keterlibatan kepala sekolah masih lebih banyak bersifat administratif, berfokus
pada kelengkapan dokumen, dan kurang terlibat dalam perencanaan,
pendampingan implementasi, serta evaluasi proses pembelajaran secara langsung.
2). Peran wakil kepala sekolah bidang kurikulum dalam pengelolaan kurikulum
Bahasa Inggris dinilai masih terbatas pada aspek administratif seperti penyusunan
jadwal dan kelengkapan dokumen, sementara keterlibatan dalam perencanaan,
pendampingan implementasi, serta evaluasi mutu pembelajaran masih perlu
dioptimalkan agar lebih mendukung peningkatan keterampilan komunikatif siswa.
3). Peran guru dalam pengelolaan kurikulum belum optimal karena pembelajaran
masih berfokus pada grammar dan reading serta minim praktik komunikasi.
Optimalisasi diperlukan melalui pelatihan, pemanfaatan teknologi, dan strategi
inovatif yang mendorong keterampilan komunikatif siswa. 4). Peran pengawas
belum optimal masih terjebak pada pendekatan administratif. Supervisi lebih
menekankan kelengkapan dokumen daripada praktik pembelajaran nyata,
sehingga dampaknya terhadap mutu pembelajaran rendah.
Kata Kunci: Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris, Optimalisasi peran,
Penglolaan Kurikulum