KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAERAH TRANSMIGRASI DALAM MENINGKAT MUTU PENDIDIKAN (Studi Kualitatif Deskriptif di SMP Negeri 29 Bengkulu Selatan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan kepala
sekolah daerah transmigrasi dalam meningkatkan mutu pendidikan beserta faktor
pendukung, faktor penghambat, dan solusi penyelesaiannya. Penelitian
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data
melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi pada
kepala sekolah, guru, pengawas, dan komite sekolah di SMPN 29 Bengkulu
Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya
kepemimpinan adaptif terintegrasi yang berupa gaya karismatik, situasional,
demokratis, transformasional, sevant dan instruksional secara kombinatif; faktor
pendukung meliputi loyalitas guru, budaya sekolah yang kondusif, serta dukungan
masyarakat; sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan sarana
prasarana, kompetensi teknologi, dukungan pemerintah yang terbatas, dan kondisi
sosial-ekonomi masyarakat. Penelitian juga menemukan bahwa solusi yang efektif
meliputi penguatan kapasitas kepala sekolah dan guru, pemanfaatan teknologi
informasi, peningkatan partisipasi masyarakat, serta advokasi aktif kepada
pemerintah daerah. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus eksplorasi gaya
kepemimpinan kepala sekolah di daerah transmigrasi yang dikorelasikan langsung
dengan indikator mutu pendidikan dalam Rapor Pendidikan 2025, suatu konteks
yang sebelumnya jarang diteliti secara spesifik. Kontribusi penelitian ini adalah
memperkaya kajian kepemimpinan pendidikan dengan model kepemimpinan
kontekstual berbasis gaya kombinatif, serta memberikan rekomendasi praktis bagi
kepala sekolah, dinas pendidikan, dan masyarakat dalam merumuskan strategi
peningkatan mutu pendidikan di daerah transmigrasi.
Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, Sekolah Daerah
Transmigrasi,