GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN KERJA GURU DI SD NEGERI 39 DAN 43 BENGKULU SELATAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan kepala
sekolah untuk meningkatkan disiplin guru yang meliputi gaya kepemimpinan
kepala sekolah cenderung otoriter, gaya kepemimpinan kepala sekolah cenderung
demokratis, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah cenderung laisez faire untuk
meningkatkan disiplin guru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif
dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari Reduksi
dara, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian adalah 1). Gaya
kepemimpinan otoriter pada kepala SD Negeri 39 dan 43 Bengkulu Selatan tidak
digunakan sebagai pola utama, melainkan sebagai strategi situasional yang
diterapkan ketika kondisi menuntut adanya ketegasan, pengendalian penuh, serta
keputusan cepat, terutama dalam menghadapi pelanggaran disiplin berulang,
situasi darurat, maupun konflik antar guru, 2). Gaya kepemimpinan demokratis di
terapkan oleh kepala sekolah di SD Negeri 39 dan SDN 43 Bengkulu Selatan dan
terbukti efektif dalam meningkatkan disiplin guru sekaligus membangun budaya
kerja yang kolaboratif. Gaya kepemimpinan ini ditunjukkan melalui keterbukaan
komunikasi, partisipasi aktif guru dalam perumusan kebijakan, serta pengambilan
keputusan berdasarkan musyawarah mufakat, 3). Gaya kepemimpinan laissez-
faire oleh kepala sekolah di SDN 39 Bengkulu Selatan dan SDN 43 Bengkulu
Selatan dilakukan secara selektif dan adaptif sesuai dengan kondisi guru serta
kebutuhan sekolah. Gaya kepemimpinan ini dipandang efektif ketika diterapkan
pada guru yang memiliki profesionalisme, disiplin, dan kemandirian tinggi.
Kata Kunci: Disiplin kerja guru, Gaya kepemimpinan, Kepala sekolah