PENGARUH LITERASI AI, KETERAMPILAN BERPIKIR SISTEMATIS, DAN KETERAMPILAN BERPIKIR INTUITIF TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH KOMPLEKS PADA MAHASISWA AKUNTANSI GENERASI Z DI INDONESIA

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah meningkatkan tuntutan
kompetensi dalam profesi akuntansi, terutama kemampuan pemecahan masalah
kompleks. Mahasiswa akuntansi Generasi Z sebagai calon profesional dituntut
memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk menghadapi situasi dinamis
dan tidak terstruktur. Namun, perlu untuk memperkuat literasi AI dan
mengintegrasikan pemikiran sistem dan imajinasi ke dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini didasarkan pada teori proses ganda, yang mengasumsikan bahwa
proses kognitif terdiri dari sistem analitis (Type 2) dan sistem intuitif (Type 1),
yang saling melengkapi dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh literasi AI,
keterampilan berpikir sistematis dan keterampilan berpikir intuitif terhadap
keterampilan pemecahan masalah kompleks mahasiswa akuntansi Generasi Z di
Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan
pemodelan persamaan struktural dengan partial least squares (SEM-PLS). Data
dikumpulkan melalui kuesioner online dari 256 mahasiswa akuntansi semester
tujuh dan delapan di Sumatera. Pengujian dilakukan menggunakan model estimasi
dan kemudian bootstrapping untuk membangun model struktural.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi AI berpengaruh positif dan
signifikan terhadap keterampilan berpikir sistematis dan intuitif. Keterampilan
berpikir sistematis juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan
berpikir intuitif. Selain itu, keterampilan berpikir sistematis dan intuitif
berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan pemecahan masalah
kompleks, sementara literasi AI tidak berpengaruh langsung terhadap
keterampilan pemecahan masalah kompleks.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa literasi AI,
keterampilan berpikir sistematis, dan keterampilan berpikir intuitif memainkan
peran penting dalam mendukung pengembangan keterampilan pemecahan
masalah kompleks pada mahasiswa akuntansi Generasi Z di wilayah Pulau
Sumatera. Oleh karena itu, diharapkan universitas mengintegrasikan literasi AI ke
dalam pendidikan akuntansi dan mendorong pengembangan keterampilan berpikir
sistematis dan intuitif pada mahasiswa akunatnsi Generasi Z di wilayah Pulau
Sumatera sehingga berperan dalam mendukung pengembangan kemampuan
kognitif yang diperlukan dalam memecahkan masalah profesional di era digital.