PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TUNTAS MELALUI MEDIA KARTU SOAL PADA BENTUK ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 2 PONDOK KELAPA

Oktaviani, Zumita and Fachruddin , Fachruddin and Dewi , Herawaty (2009) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TUNTAS MELALUI MEDIA KARTU SOAL PADA BENTUK ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 2 PONDOK KELAPA. Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIB.

Text ZUMITA OKTAVIANI-2.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui respon siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan belajar tuntas melalui media kartu soal pada bentuk aljabar, (2) untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan pendekatan belajar tuntas melalui media kartu soal pada bentuk aljabar dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 2 Pondok Kelapa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Pondok Kelapa Bengkulu Utara tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan Perencanaan → Pelaksanaan Tindakan → Observasi → Refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi siswa, catatan harian, tes, angket dianalisis secara deskriptif, yaitu suatu analisis data dimana temuan-temuan dideskripsikan ke dalam pernyataan-pernyataan. Suatu kesimpulan akan diambil berdasarkan kecendrungan yang bersifat umum. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa : (1) sebagian siswa merasa senang dan bersikap positif belajar matematika dengan pembelajaran tuntas dengan soal, dapat dilihat dari angket, yang bersikap positif pada siklus I 77,27% meningkat pada siklus II 90,90% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 95,45%, (2) pembelajaran tuntas dengan kartu soal dalam kegiatan belajar mengajar matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dari hasil tes pertama rata-rata 59,09 dengan ketuntasan klasikal 54,54% meningkat pada tes ke-2, rata-rata menjadi 61,90 dengan ketuntasan klasikal 68,18%, meningkat lagi pada tes ke 3, rata-rata menjadi 70,22 dengan ketuntasan klasikal 72,72%.

Item Type:	Thesis (Undergraduated)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	Faculty of Education > Department of Mathematics Education
Depositing User:	014 Abd. Rachman Rangkuti
Date Deposited:	06 Dec 2013 14:47
Last Modified:	06 Dec 2013 14:47
URI:	http://repository.unib.ac.id/id/eprint/3694

Actions (login required)

View Item