PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI MODEL ARIAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA KELAS VB SDN 12 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dan
mengembangkan karakter siswa kelas VB SD Negeri 12 Kota Bengkulu dengan
menerapkan pendekatan konstruktivisme melalui model ARIAS. Hasil yang
diperoleh dalam penelitian sebagai berikut ini: (1) Penerapan pendekatan
konstruktivisme melalui model ARIAS dengan menggabungkan keempat tahap
pendekatan konstruktivisme yaitu, tahap apersepsi tahap eksplorasi, tahap
penjelasan konsep dan tahap pengembangan konsep/aplikasi dengan kelima
komponen model ARIAS (assurance, relevance, interest, assesment, satisfaction).
(2) Siklus I diperoleh nilai rata-rata lembar observasi aktivitas guru sebesar 52,5
dan nilai rata-rata lembar observasi aktivitas siswa 50; pada siklus II diperoleh
nilai rata-rata lembar observasi aktivitas guru sebesar 65; dan nilai rata-rata
lembar observasi aktivitas siswa 63; (3) Nilai rata-rata hasil tes menulis puisi pada
siklus I 68,15 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 63,63%; dan mengalami
peningkatan pada siklus II dengan nilai rata-rata hasil tes menulis puisi 79,35
dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 80%. (4) Perkembangan nilai karakter
pada kriteria “membudidaya secara konsisten” mengalami peningkatan di setiap
siklus, nilai karakter dengan persentase peningkatan tertinggi yaitu sikap
“tanggung jawab” sebesar 45%. Sedangkan nilai karakter dengan persentase
terendah adalah sikap “kreatif” sebesar 25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivisme melalui model ARIAS
meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis puisi dan mengembangkan
karakter siswa kelas VB SD Negeri 12 Kota Bengkulu. Disarankan kepada guru
Bahasa Indonesia untuk menerapkan pendekatan konstruktivisme melalui model
ARIAS dalam pembelajaran khususnya pembelajaran puisi dengan memperhatikan
keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.