PENERAPAN COOPERATIFE LEARNING TIPE JIGSAW MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA (PTK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IVA SDN 26 KOTA BENGKULU)

Kustiawan, Hendi and Endang , Widi Winarni and Karjiyati, Karjiyati (2013) PENERAPAN COOPERATIFE LEARNING TIPE JIGSAW MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA (PTK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IVA SDN 26 KOTA BENGKULU). Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.

	Text (Thesis) IV,V,LAMP,1-13-hen.fi.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (6MB)
	Text (Thesis) I,II,III,1-13-hen.fi.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas IVA SD Negeri 26 Kota Bengkulu dengan menerapkan Cooperatife Jigsaw Melalui Metode Eksperimen. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri 26 Kota Bengkulu. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar observasi guru, siswa, pengamatan afektif dan psikomotor dan lembar tes. Dari analisis data menunjukkan bahwa siklus I diperoleh nilai rata-rata skor observasi guru sebesar 28,75 dengan kriteria cukup, meningkat pada siklus II sebesar 37,25 dengan kriteria baik. Nilai rata-rata skor observasi siswa sebesar 27,5 dengan kriteria cukup, meningkat pada siklus II sebesar 36,5 dengan kriteria baik. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 70% pada siklus II meningkat menjadi 80%. Untuk pengamatan afektif pada siklus I meningkat di siklus II yaitu, terutama pada aspek mematuhi mengalami peningkatan dari 50% pada siklus I menjadi 72,5% pada siklus II. Untuk pengamatan psikomotor pada siklus I meningkat di siklus II yaitu, terutama pada aspek sikap mengoreksi dari 57,5% menigkat menjadi 77,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Cooperatife Learning Tipe Jigsaw Melalui Metode Eksperimen dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar IPA siswa kelas IVA SD Negeri 26 Kota Bengkulu.

Actions (login required)

View Item