ANALISIS SOAL BUATAN GURU PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BERDASARKAN KONSEP HOTS DI SMAN 05 KOTA BENGKULU

Mayandri, Ghaisyah Dwi and Agus, Trianto and Rio, Kurniawan (2020) ANALISIS SOAL BUATAN GURU PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BERDASARKAN KONSEP HOTS DI SMAN 05 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text DRAFT SKRIPSI (Ghaisyah Dwi Mayandri A1A016057).pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripisikan konstruksi soal buatan guru SMAN 05 Kota Bengkulu tahun 2020. Penelitian ini menganalisis konstruksi soal berdasarkan karakteristik HOTS yang mencakup keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, problem solving, dan mengambil keputusan. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Objek penelitian adala soal UTS kelas X dan kelas X di SMAN 05 Kota Bengkulu. Pengambilan data dilakukan dengan mengambil data dokumen yang berupa soal UTS kelas X dan XI. Teknik analisis data diawali dengan menganalisis konstruksi soal, selanjutnya membuat tabel analisis data berdasarkan karakteristik HOTS, dan terakhir mencari pola konstruksi soal. Hasil penelitian untuk kelas X diperoleh lima pola konstruksi, pola konstruksi pertama yaitu terdapat 6 butir soal memenuhi 4 aspek karakteristik HOTS, pola konstruksi kedua yaitu terdapat 1 butir soal memenuhi 3 aspek karakteristik HOTS, pola konstruksi ketiga yaitu terdapat 1 soal memenuhi 2 aspek karakterisiktik HOTS, pola konstruksi keempat yaitu terdapat 1 soal memenuhi 1 aspek karakteristik HOTS, pola konstruksi kelima yaitu terdapat 12 butir soal yang sama sekali tidak mengukur HOTS pada siswa. Sedangkan untuk soal UTS kelas XI hanya ditemukan 2 pola konstruksi, pola konstruksi pertama yaitu 2 butir soal memenuhi 3 aspek karakteristik HOTS, dan pola konstruksi kedua yaitu terdapat 18 butir soal yang tidak memiliki kriteria sebuah soal dapat dikatakan HOTS. Kesimpulan dari penelitian ini adala 15 % dari keseluruhan soal ditemukan pola dengan konstruksi pertama yaitu terdapat 6 butir soal memenuhi 4 aspek karakteristik HOTS.7,5 % pola dengan konstruksi kedua yaitu terdapat 3 butir soal memenuhi 3 aspek karakteristik HOTS. 2,5 % pola dengan konstruksi ketiga yaitu terdapat 1 soal memenuhi 2 aspek karakterisiktik HOTS. 2,5 % pola dengan konstruksi keempat yaitu terdapat 1 soal memenuhi 1 aspek karakteristik HOTS. 75 % pola dengan konstruksi kelima yaitu terdapat 30 butir soal yang sama sekali tidak mengukur HOTS pada siswa. Kata kunci: analisis, soal,konsep HOTS.

Actions (login required)

View Item