PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDE INQUIRY) UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIIIB DI SMP N 22 KOTA BENGKULU PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Zulianda, vIONA and Irawati, Sri and Yennita, Yennita (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDE INQUIRY) UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIIIB DI SMP N 22 KOTA BENGKULU PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text THESIS.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (13MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar peserta didik, keterampilan proses sains peserta didik, serta hasil belajar kognitif peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas VIIIB SMPN 22 Kota Bengkulu pada materi sistem pernapasan manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas VIIIB SMPN 22 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019, yang terdiri dari 27 peserta didik. Variabel penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Hasil penelitian observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh skor rata-rata 55, siklus II meningkat menjadi 58. Aktivitas peserta didik pada siklus I, diperoleh skor rata-rata 55, siklus II meningkat menjadi 59. Hasil data keterampilan proses sains peserta didik pada siklus I dengan rerata 2,57. siklus II meningkat menjadi 2,81. Hasil belajar ranah kognitif pada siklus I mendapatkan persentase sebesar 67% dengan rata-rata nilai 77,77 (belum tuntas) dan meningkat pada siklus II menjadi 81% dengan rata-rata nilai 81,48 (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri terbimbing dapat mengembangkan keterampilan proses sains peserta didik dan hasil belajar peserta didik kelas VIIIB SMPN 22 Kota Bengkulu. Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Proses Sains, Aktivitas Peserta Didik, Aktivitas dan Guru, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item