STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING DAN ARTICULATION TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA BENGKULU

Angraini, Meylinda and Sumpono, Sumpono and Salastri, Rohiat (2018) STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING DAN ARTICULATION TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text skripsi meylinda angraini.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keaktifan dan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen I yang menerapkan pembelajaran santifik menggunakan teknik Mind Mapping dengan kelas eksperimen II yang menerapkan pembelajaran santifik menggunakan teknik Articulation pada materi Titrasi Asam Basa di Kelas XI IPA di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Pengumpulan data keaktifan belajar siswa menggunakan lembar observasi sedangkan hasil belajar siswa menggunakan pretes dan postes. Data diolah dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif sederhana yaitu nilai rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Data hasil belajar siswa diperoleh dari nilai pretes dan postes dimana nilai rata�rata peningkatan hasil belajar kognitif untuk kelas eksperimen I adalah 50,31 dan kelas eksperimen II adalah 58,44. Sedangkan untuk data keaktifan belajar siswa diperoleh dari lembar observasi dimana nilai observasi kelas eksperimen I yaitu 65,63 % dan kelas ekperimen II yaitu 83,33 %. Untuk mengukur perbedaan kedua teknik tersebut, dilakukanlah uji hipotesis pada keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan uji t dengat taraf signifikan (α=0,05), maka diperoleh nilai untuk kekaktifan belajar siswa thitung 2,67 dan untuk ttabel 1,69, sedangkan untuk hasil belajar thitung 1,90 dan untuk ttabel 1,67. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keaktifan dan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan teknik pembelajaran Mind Mapping dengan kelas yang menerapkan teknik pembelajaran Artikulasi. Kata Kunci : Mind Mapping, Artikulasi, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item