PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SE-GUGUS EOUPORBIA KOTA BENGKULU (Studi Deskriptif Guru Kelas B di TK se-gugus Eouporbia kota Bengkulu)

Sari, Inda Permata and Nasirun, Nasirun and Delrefi, Delrefi (2020) PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SE-GUGUS EOUPORBIA KOTA BENGKULU (Studi Deskriptif Guru Kelas B di TK se-gugus Eouporbia kota Bengkulu). Masters thesis, Universitas Bengkulu.

Text SKRIPSI.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (6MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah guru sudah berperan sebagai (1)fasilitator, (2)motivator dan (3)evaluator dalam pengembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di TK Se-gugus Eouporbia Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 12 guru yang berada di gugus Eouporbia Kota Bengkulu. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik pengumpulan analisis data menggunakan rumus uji rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam pengembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di TK se-gugus Eouporbia Kota Bengkulu berada pada kategori baik. Guru sudah berperan dengan baik sebagai fasilitator, motivator dan evaluator dalam pengembangan kemampuan berbicara. Peneliti juga menemukan penilaian perkembangan anak masih cukup. Artinya peran guru sebagai evaluator dalam penilaian perkembangan kemampuan berbicara anak masih belum baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan kepada guru dan kepala sekolah/pengawas untuk membina guru tentang penilaian perkembangan anak. Kata Kunci : Peran guru, Kemampuan berbicara

Actions (login required)

View Item