PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING(CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS V SD NEGERI 04 BENGKULU UTARA

Eliza, Eliza and Nani, Yuliantini and Nady, Febri Ariffiando (2023) PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING(CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS V SD NEGERI 04 BENGKULU UTARA. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text SKRIPSI ELIZA FIKSSSSS - Eliza 23.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Tematik kelas V SD Negeri 04 Bengkulu Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus, dan tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik di kelas V SD Negeri 04 Bengkulu Utara dengan jumlah peserta didik 30 orang. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dengan menggunakan lembar pengamatan (observasi) dan lembar tes. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan adalah menelaah seluruh data yang didapatkan dari hasil observasi dan tes, data hasil observasi digunakan untuk merefleksi siklus yang telah dilakukan dan diolah secara deskriptif. Analisis hasil belajar menggunakan analisis data kuantitatif dengan menentukan rata- rata nilai tes. Analisis data kuantitatif dilakukan untuk menguji perbedaan penugasan materi dari hasil postest pada penelitian, yaitu untuk melihat peningkatan hasil belajar melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 23 (cukup), meningkat pada siklus II menjadi 33 pada kategori sangat baik. Aktivitas siswa pada pembelajaran juga mengalami peningkatan. Pada siklus I skor rata-rata aktivitas adalah mencapai 25 pada kategori cukup siklus II dengan nilai rata-rata 34 dengan kategori Sangat baik. Hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran bahasa Indonesia pada siklus I adalah 70% dan pada siklus II menjadi 93,3%. Hasil belajar siswa pada muatan PPKn mengalami peningkatan. Pada siklus I mencapai 83,3% dan meningkat pada siklus II mencapai 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tematik kelas V SDN 04 Bengkulu Utara. Kata Kunci: Model Contextual teaching and learning, aktivitas, hasil belajar siswa

Actions (login required)

View Item