PROBLEMATIK GURU DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS I DAN II SD NEGERI 70 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2005/2006

Gustina, Elyta and Sukino, Sukino and Suhartono, Suhartono (2006) PROBLEMATIK GURU DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS I DAN II SD NEGERI 70 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2005/2006. Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIB.

	Text I,II,III-ELY-FKIP.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (326kB)
	Text IV,V-ELY-FKIP.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (212kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan bagaimana problematik yang dihadapi guru dalam mengevaluasi pembelajaran membaca di kelas I dan kelas II SD Negeri 70 Kota Bengkulu? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui problematik yang dihadapi oleh guru dalam mengevaluasi hasil dan proses belajar membaca di kelas I dan II SD Negeri 70 Kota Bengkulu, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, subjek penelitian yaitu guru kelas I dan II. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan rekaman. Analisis data dengan cara: Reduksi data, display data, verifikasi hasil analisis data dan kemudian menarik suatu kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematik guru dalam mengevaluasi pembelajaran membaca dapat dilihat dari:a) Problematik pembelajaran membaca permulaan, masih ada siswa yang belum mampu membaca dengan baik.b) Alokasi untuk evaluasi tes lisan tidak cukup dalam satu kali pertemuan. c) Dalam evaluasi, guru sering mengalami kesulitan dalam hal memberikan nilai karena hasil pekerjaan siswa yang sering kali masih jauh dari yang diharapkan.

Actions (login required)

View Item