PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERTANYA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMA N 1 MERIGI KEPAHIANG

Verawati, Verawati and Saleh, Haji and Badeni, Badeni (2014) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERTANYA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMA N 1 MERIGI KEPAHIANG. Masters thesis, Universitas Bengkulu.

	Archive (Thesis) I,II,III,I-14-ver-FK.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (9MB)
	Archive (Thesis) IV,V,VI,LAMP,I-14-ver-FK.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan (a) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap kemampuan bertanya dan terhadap kemampuan pemahaman konsep; dan (b) untuk mengetahui kemampuan bertanya siswa dan kemampuan pemahaman konsep yang diajarkan dengan model pembelajaran pencapaian konsep lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, maka rancangan penelitian ini adalah ekperimen semu dengan desain pretes-postes dua kelompok. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA N 1 Merigi tahun ajaran 2013/ 2014. Sampel penelitian ini dipilih secara acak, satu untuk kelas eksperimen dan satu untuk kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan teknik Anakova. Maka diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut: (a) Ada pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap kemampuan bertanya dan kemampuan pemahaman konsep; (b) kemampuan bertanya dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran pencapaian konsep lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item