PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP DISPOSISI MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 45 BENGKULU UTARA

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah disposisi matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik berbantuan
video pembelajaran lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional dengan mengontrol disposisi matematis awal peserta didik. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen (Eksperimen semu). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket peserta didik yang diberikan untuk melihat kemampuan disposisi matematika
peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan
pendekatan saintifik berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan disposisi
matematis peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata disposisi kelas
eksperimen yaitu sebesar 129,39 dengan nilai tertinggi 145 dan nilai terendah 110.
Sedangkan pada kelas kontrol (pembelajaran konvensional) nilai rata-rata disposisi
peserta didik adalah 98,82 dengan nilai tertinggi 120 dan nilai terendah 77.
Simpangan baku pada kelas eksperimen 9,58 dan 9,84 pada kelas kontrol. Hasil ini
menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih besar sehingga secara umum
disposisi peserta didik dengan diberikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
berbantuan video pembelajaran lebih tinggi dari peserta didik yang diberikan
pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
penggunaan pendekatan saintifik berbantuan video pembelajaran dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan disposisi matematis peserta didik
SMP Negeri 45 Bengkulu Utara.