PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR GUGUS XIV KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Realistic Mathematics
Education terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas V Sekolah Dasar
Gugus XIV Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif.
Metode yang digunakan adalah quasy ekperimental dengan jenis desain the
matching only pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah SD Gugus XIV Kota Bengkulu. Teknik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini kelas V di SDN 42 Kota
Bengkulu sebagai kelas eksperimen dan kelas V di SDN 24 Kota Bengkulu
sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes
yang berbentuk uraian berjumlah 4 soal. Pengambilan tes sebanyak dua kali, yaitu
sebelum dan sesudah pembelajaran berlangsung pada kelas eksperimen dan
kontrol. Berdasarkan perhitungan uji-t hasil posttest siswa, di mana thitung = 4,09 dan
ttabel = 2,07. Karena thitung > ttabel dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan
penggunaan model realistic mathematics education terhadap kemampuan literasi
matematika siswa kelas V sekolah dasar gugus XIV kota Bengkulu.
Kata Kunci: Realistic Mathematics Education, Kemampuan Literasi
Matematika