PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA VIDEO YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dengan media
video YouTube terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada
pembelajaran IPA kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif. Metode yang digunakan ialah quasy experiment. Desain
pada penelitian ini yaitu One Group Pretest And Posttest Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V di SD
Negeri 22 Bengkulu Selatan. Sampel dalam penelitian ialah siswa
kelas VA berjumlah 21 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes
tertulis terdiri dari dimensi kemampuan berpikir lancar, kemampuan
berpikir luwes, kemampuan berpikir orisinil, kemampuan berpikir
merinci, dan kemampuan berpikir menilai. Data hasil penelitian
menggunakan analisis inferensial Paired Samples T-Test dengan
bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya
pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching Learning
(CTL) dengan media video YouTube terhadap kemampuan berpikir
kreatif siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD.
Kata Kunci : Model Pembelajaran CTL, Video YouTube, Berpikir
Kreatif, IPA