DESKRIPSI PERAN BIMBINGAN DAN KONSELINGDALAMMENANGANIMASALAH KEDISIPLINAN MELALUI FUNGSI BKPADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULUTAHUNPELAJARAN 2018/2019

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran bimbingan dan
konseling dalam menangani masalah kedisiplinan melalui fungsi BK pada siswa kelas
XII SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Penelitian ini termasuk dalam deskriptif kuantitatif.
Teknik penelitian ini menggunakan angket dengan 60 item pernyataan yang mewakili
lima fungsi BK yaitu fungsi pemahaman, fungsi pencegahan, fungsi penyelesaian,
fungsi pengentasan, dan fungsi pengembangan. 5 dari 11 kelas yang terdiri dari 119
siswa menjadi sampel dari penelitian ini. Metode analisis data menggunakan rumus
persentase melalui rumus skala Likert. Dari hasil penelitian yang dilakukan, untuk
fungsi pemahaman diperoleh hasil rata-rata 61,93. Artinya guru BK sudah cukup baik
menangani masalah kedisiplinan. Selanjutnya, fungsi pencegahan diperoleh nilai rata�rata 22,16 yang berarti guru BK telah melakukan pencegahan dengan baik. Pada fungsi
pengentasan, diperoleh nilai rata-rata 46,02 yang menunjukkan bahwa guru BK sudah
cukup melakukan penyelesaian tentang masalah kedisplinan. Lalu fungsi pemeliharaan
diperoleh nilai 15,36. Artinya guru BK telah menangani fungsi pengentasan dengan
baik. Terakhir, fungsi pengembangan dimana diperoleh nilai 64,07 yang berarti bahwa
guru BK melakukan fungsi pengembangan dalam menangani masalah kedisiplinan
dengan baik.
Kata kunci: peran guru, bimbingan dan konseling, fungsi bk, kedisplinan