UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XI IPA 3 SMAN 9 KOTA BENGKULU

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga
siklus untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep suhu,
kalor dan perpindahan kalor. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPA3 yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam empat
tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen
yang digunakan adalah lembar observasi untuk aktivitas belajar siswa dan soal tes
kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor sebesar 25 dalam
kategori baik, siklus II sebesar 27,5 dalam kategori baik, dan siklus III sebesar 29
dalam kategori baik. Hasil tes ketemampuan berpikir kritis siswa skor rata-rata
kelas per siklus mengalami peningkatan tiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh
hasil sebesar 70,57 dengan kategori cukup, siklus II diperoleh hasil sebesar 82,30
dengan kategori baik, pada siklus III diperoleh hasil sebesar 90,57 dengan
kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis dan aktivitas belajar siswa
Kata Kunci : Model Discovery Learning, Aktivitas Belajar siswa, Kemampuan
Berpikir Kritis