PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA SMAN 8 KOTA BENGKULU (Quasi Experiment Research)

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran dengan model
Problem Solving Fisika (PSF) terhadap hasil belajar pada ranah kognitif dan
kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas X MIA di SMAN 8 Kota Bengkulu.
Penelitian ini menggunakan disain nonequivalent control group design untuk
meneliti pengaruh model PSF terhadap hasil belajar kognitif dan one group
pretest posttest design untuk meneliti pengaruh model PSF terhadap kemampuan
berpikir kritis. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purpossive
sampling sehingga diperoleh kelas X MIA 1 berjumlah 33 orang sebagai kelas
eksperimen dan kelas X MIA 2 berjumlah 34 orang sebagai kelas kontrol. Data
penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar kognitif (THBK)
dan tes kemampuan berpikir kritis (TKBK). Berdasarkan analisis data
menggunakan uji-T dua sampel independen menunjukkan bahwa 1) terdapat
pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan model PSF terhadap hasil belajar
kognitif dengan nilai
t t hitung tabel 
yaitu (2,63 > 2,00), dengan effect size sebesar
0,6 yang berada dalam kategori sedang. 2) terdapat pengaruh yang signifikan
pembelajaran dengan model PSF terhadap kemampuan berpikir kritis diketahui
dengan adanya selisih antara skor rata-rata posttest dengan skor rata-rata pretest
(O2 – O1) sebesar 37,38, dengan effect size sebesar 3,0, yang berada dalam
kategori kuat. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan pembelajaran menggunakan model problem solving fisika
terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kritis.
Kata Kunci: Model Problem Solving Fisika, Hasil Belajar Kognitif, Kemampuan
Berpikir Kritis