PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan dan mendeskripsikan
perbandingan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual
(SAVI) dan model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap minat
dan hasil belajar siswa pada materi kimia sistem koloid di kelas XI MIPA
SMAN 7 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan
pada bulan Maret – Mei 2019. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah
penelitian jenis eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 6 kelas dengan total populasi
210 siswa. Sampel diperoleh melalui teknik random sampling dengan uji
normalitas dan uji homogenitas, dan terpilih kelas XI MIPA 2 sebagai kelas
eksperimen I yang menggunakan model pembelajaran SAVI dan kelas XI
MIPA 3 sebagai kelas eksperimen II yang menggunakan model
pembelajaran GI. Analisis data yang digunakan adalah rata-rata (mean),
N-Gain Score, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t).
Secara umum kedua model pembelajaran terbukti mampu meningkatkan
minat dan hasil belajar kimia siswa, dimana minat belajar siswa diperoleh
paling tinggi pada kelas eksperimen I sebesar 81,83% dan pada kelas
eksperimen II sebesar 70,07% sedangkan hasil belajar siswa sudah
mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu sebesar 80 dan 77,14.
Hasil uji t pada aspek afektif didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000
yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap
minat belajar kimia siswa yang menggunakan model pembelajaran
Somatik, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dengan model pembelajaran
Group Investigation (GI) dan hasil uji t pada aspek kognitif didapatkan
nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,181 yang menyatakan bahwa tidak terdapat
perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa yang
menggunakan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual
(SAVI) dengan model pembelajaran Group Investigation (GI).
Kata Kunci : Minat Belajar, Hasil Belajar, Somatik, Auditori, Visual,
Intelektual (SAVI), Group Investigation (GI).