UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS VIII 1 SMP NEGERI 8 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik
kelas VIII 1 SMP Negeri 8 Kota Bengkulu melalui penerapan model pembelajaran
Survey, Question, Read, Recite, and Review dengan pendekatan saintifik. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah
peserta didik kelas VIII 1 SMP Negeri 8 Kota Bengkulu semester genap tahun
ajaran 2018/2019. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar
observasi self checklist dan tes akhir siklus. Aktivitas belajar peserta didik
ditingkatkan dengan cara peserta didik diatur dalam kelompok belajar yang
heterogen dan berbeda setiap siklus berdasarkan hasil belajar pada siklus
sebelumnya agar proses pembelajaran berlangsung lebih kondusif dan lebih aktif.
Peserta didik yang kurang serius dan masih bermain-main serta mengganggu teman
kelompoknya diberikan teguran dan perhatian lebih agar mau mengikuti langkah�langkah pembelajaran dengan baik. Memotivasi dan menanyakan kesulitan peserta
didik, memberikan bimbingan lebih kepada peserta didik yang kurang aktif dan
berkemampuan rendah. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dari siklus I
sampai siklus III, yaitu: 18; 20,5; 26. Hasil belajar peserta didik dapat ditingkatkan
dengan cara membuat LKPD menggunakan model pembelajaran SQ3R dengan
pendekatan saintifik, langkah-langkah yang sederhana dan mudah dimengerti oleh
peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan terarah.
Memberikan media pembelajaran alat peraga bangun ruang sisi datar pada siklus I
dan siklus II untuk membantu peserta didik memahami pelajaran. Peningkatan hasil
belajar peserta didik dari siklus I sampai siklus III, yaitu: 65,10; 79,96; 83,71
dengan presentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I sampai siklus III, yaitu:
39,28%; 53,57%; 85,71%.
Kata Kunci: model pembelajaran, model pembelajaran Survey, Question, Read,
Recite, and Review, Pendekatan Saintifik, LKPD, hasil belajar peserta didik.