PENGARUH PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD NEGERI GUGUS 11 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode outdoor
learning dengan memanfaatkan barang bekas terhadap hasil belajar siswa pada
pembelajaran tematik di kelas IV SD Negeri Gugus 11 Kota Bengkulu. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah
quasi eksperimental dengan desain penelitian the matching only pretest-posttest
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah SD Negeri Gugus 11
Kota Bengkulu yang menggunakan kurikulum 2013. Teknik pengambilan sampel
menggunakan cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah dua
SD Negeri Gugus 11 yang memiliki akreditasi B yaitu siswa kelas IV A di SD
Negeri 55 untuk kelas kontrol dan siswa kelas IV B di SD Negeri 44 untuk kelas
eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ada 3
yaitu; (1) lembar tes hasil belajar kognitif berbentuk soal pilihan ganda (multiple
choices) yang diberikan melalui prestest dan posttest; (2) lembar observasi sikap;
dan (3) lembar observasi keterampilan. Data hasil penelitian yang diolah
menggunakan uji-t didapatkan nilai thitung sebesar 4,241 dan nilai ttabel sebesar
1,680. Secara sistematis terlihat thitung 4,241 > ttabel 1,680 pada taraf signifikan 5%,
thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil persentase
hasil belajar yang diperoleh kelas eksperimen pada pembelajaran tematik yaitu
75,31% sedangkan pada kelas kontrol peningkatan hasil belajar yang diperoleh
pada pembelajaran tematik yaitu 64,87%. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh
yang signifikan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik yang menggunakan
metode outdoor learning. Kata kunci: outdoor learning, barang bekas, hasil belajar, tematik.