STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN KONSEP DAUR AIR DI KELAS V SDN KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan
berpikir kritis yang dicapai siswa dengan menerapkan model
pembelajaran Examples non Examples dan Picture and Picture
pada konsep daur air di kelas V SDN Kota Bengkulu. Metode yang
digunakan adalah Quasy Eksperimental dengan desain penelitian
Matching Pretest-Posttest Comparison Group Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN di Kota
Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 yang menerapkan kurikulum
KTSP. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah teknik Two
Stage Cluster Random Sampling. Diperoleh siswa kelas VB SDN
58 Kota Bengkulu sebagai kelas eksperimen I dan siswa kelas VA
SDN 82 Kota Bengkulu sebagai eksperimen II. Instrumen yang
digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis dengan bentuk
soal esai yang diberikan melalui pretest sebelum pembelajaran
berlangsung dan posstest diberikan setelah pembelajaran
berlangsung. Berdasarkan hasil posttest pada kelompok eksperimen
I dengan eksperimen II menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar
2,280 lebih besar daripada nilai ttabel pada taraf signifikan 5%
sebesar 1,676, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
kemampuan berpikir kritis siswa antara siswa yang mengikuti
model pembelajaran Examples non Example dengan siswa yang
mengikuti model pembelajaran Picture and Picture.
Kata kunci: model Examples non Example, model Picture and
Picture, kemampuan berpikir kritis, Ilmu
Pengetahuan Alam