PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS V SD NEGERI 41 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah
sebagai sumber belajar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V
SDN 41 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan menggunakan desain
penelitian ‘The matching only pretest-posttest control group design’, yakni adanya
perlakuan yang berbeda di kelas kontrol dan kelas eksperimen, untuk melihat kemampuan
menulis karangan deskripsi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V
SDN 41 Kota Bengkulu. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random
sampling dan diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 26 dan
kelas VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 25. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah lembar test pretest (sebelum pembelajaran berlangsung) dan posttest
(setelah pembelajaran berlangsung). Data hasil penelitian ini dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif dan inferensial (uji-T). Diketahui berdasarkan hasil
penelitian bahwa nilai rata-rata hasil posttest pada kedua kelas yakni, pada kelas
eksperimen sebesar 75,56 dan pada kelas kontrol 71,40. Selain itu, berdasarkan hasil uji�t diperoleh thitung sebesar 2,40 dan ttabel sebesar 1,67. Jadi dengan thitung (2,40) > ttabel (1,67)
maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada taraf 5% pada
pemanfatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar terhadap kemampuan menulis
karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 41 Kota Bengkulu.
Kata kunci: Pemanfaatan Lingkungan Sekolah, Sumber Belajar,
Karangan Deskripsi.