PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DENGAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DI SMPN 6 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa
yang diajar pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) secara signifikan
lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa yang diajar pembelajaran ekspositori
di SMP N 6 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu
dengan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VII C
sebagai kelas eksperimen mendapat perlakuan model pembelajaran Think Talk Write
(TTW) dan kelas VII D sebagai kelas kontrol mendapat perlakuan pembelajaran
Ekspositori. Berdasarkan hasil analisis data yang menggunakan Uji-t dua sampel
independen diperoleh nilai = 2,051 dan . Oleh karena itu,
maka H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
matematika siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW)
secara signifikan lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa dengan
pembelajaran ekspositori di kelas VII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajar Kooperatif Think Talk Write (TTW),
Pembelajaran Ekspositori.