PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN MIND MAPPING DAN SUMMARIZES PADA KELAS XI IPA MAN 1 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil pembelajaran
problem based learning (PBL) menggunakan mind mapping dan summarizes
pada pokok bahasan kesetimbangan ion dalam larutan garam. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian eksperimental semu dengan populasi kelas XI
IPA di MAN 1 Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 dan sampel adalah kelas
XI IPA 1 (PBL-Mind Mapping) sebagai eksperimen 1 dan kelas XI IPA 2 (PBL- Summarizes) sebagai eksperimen 2. Analisa data yang digunakan adalah nilai
rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis/ uji-t dengan nilai
signifikansi α = 0.05 yang dihitung dengan SPSS 16.0 for Windows. Hasil belajar
peserta didik pada penelitian ini dilihat dari nilai selisih nilai pretest dan post-test. Rata-rata selisih pretest dan post-test peserta didik kelas eksperimen 1 dan 2
adalah 56.11 dam 49.21 serta hasil uji hipotesis diperoleh sig < α (0.04 < 0.05).
Hasil data membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas
eksperimen 1 dan 2 serta menunjukkan bahwa hasil pembelajaran problem
based learning (PBL) menggunakan mind mapping lebih baik dibandingkan hasil
pembelajaran problem based learning (PBL) menggunakan summarizes. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Mind Mapping, ummarizes, Hasil
Belajar.