PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X MIPA 5 SMA NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan aktivitas, kemampuan pemecahan masalah, dan efikasi diri siswa
dalam belajar pada konsep momentum dan impuls di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7
Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis masalah
dengan subjek seluruh siswa kelas X MIPA 5 yang berjumlah 33 siswa dan
dilaksanaan selama 3 siklus pembelajaran. Setiap siklus pembelajaran dilakukan
dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian yakni lembar observasi
aktivitas belajar, tes kemampuan pemecahan masalah, dan angket efikasi diri siswa.
Instrumen penelitian tersebut diolah secara deskriptif dan diperoleh hasil diantaranya
peningkatan aktivitas belajar siswa dengan rata-rata skor di siklus I sebesar 22,5
dengan kategori Baik, meningkat menjadi 24,5 pada siklus II dengan kategori Baik,
dan di siklus III kembali mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 26 dalam
kategori Baik. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan rata-rata nilai
siswa sebesar 77,42 di siklus I dengan ketuntasan belajar 72,73%, kemudian
meningkat pada siklus II menjadi 81,06, dengan ketuntasan belajar sebesar 87,88%,
dan semakin tinggi di siklus III dengan rata-rata sebesar 88,79 ketuntasan belajarnya
93,94%. Selain itu juga terjadi peningkatan efikasi diri siswa yakni pada siklus I rata�rata nilai efikasi diri yang dimiliki siswa sebesar 75,42 dengan kategori tinggi,
meningkat menjadi 77,54 dalam kategori yang sama di siklus II, dan semakin besar
pada siklus III dengan nilai rata-rata efikasi diri siswa sebesar 79,12 dalam kategori
tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis
masalah dapat meningkatkan aktivitas, kemampuan pemecahan masalah, dan efikasi
diri siswa dalam belajar.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Pemecahan
Masalah, Efikasi Diri Siswa.