PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA KONSEP GETARAN HARMONIS DI KELAS X MIPA 2 SMAN 3 KOTA BENGKULU (Classroom Action Research)

ASTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga
siklus yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan
pemahaman konsep siswa pada konsep Getaran Harmonis. Subjek penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X MIPA 2 yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini
dilakukan dalam 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada
siklus I dengan rata-rata skor 24 dalam kategori cukup, siklus II sebesar 28 dalam
kategori aktif, dan siklus III sebesar 30 dalam kategori aktif. Hasil Pemahaman
konsep fisika pada siklus I diperoleh daya serap sebesar 74,44% dan ketuntasan
pemahaman konsep fisika sebesar 52,78 (belum tuntas), meningkat pada siklus II
diperoleh daya serap siswa sebesar 77,71% dan ketuntasan pemahaman konsep
fisika 77,78% ( tuntas), dan meningkat lagi dibandingkan siklus I dan II yaitu
pada siklus III diperoleh daya serap 83,08% dan ketuntasan pemahaman konsep
fisika 94,44% (tuntas). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas dan
pemahaman konsep fisika.
Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Discovery Learning,
Aktivitas Belajar Siswa, Pemahaman Konsep Fisika