POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA

Tunagrahita merupakan salah satu macam anak berkebutuhan khusus. Istilah ini
digunakan untuk menyebut anak dengan suatu keadaan yang memiliki kecerdasan
jauh di bawah rata-rata. Membangun kemandirian pada individu sejak usia dini
merupakan suatu kepentingan karena dengan memiliki kemandirian sejak dini
maka anak akan terbiasa menjalankan kebutuhannya sendiri. Kemandirian yang
ada pada anak berawal dari keluarga dan dipengaruhi oleh pola asuh orangtua.
Didalam keluarga orangtualah yang memiliki peranan paling utama dalam
mengasuh, membimbing dan membantu mengarahkan anak untuk dapat menjadi
mandiri.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua
dalam membentuk kemandirian anak tunagrahita yang bersekolah di Sekolah Luar
Biasa Negeri 2 Kota Bengkulu dengan metode penelitian deskriptif
kualitatif.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik
observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini
berjumlah 10 orang, yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Teknik
analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat tiga anak tunagrahita yang mampu
mandiri dari indikator kemandirian seperti sudah mampu membersihkan diri,
merapikan diri, makan dan minum serta menghindari bahaya, masing-masing
orangtua dapat membentuk kemandirian pada anaknya dengan pola asuh yang
berbeda. Ditemukan juga satu anak tunagrahita yang belum dapat melaksanakan
aktivitas sehari-hari dengan mandiri dari pola pengasuhan orangtuanya karena
secara internal dari segi umur serta IQ-nya berbeda dari ketiga anak informan
maka mempengaruhi juga kinerja motoriknya serta secara eksternal dipengaruhi
juga oleh faktor pekerjaan orangtua sehingga terbatasnya orangtua dalam
pengasuhan.