THE EFFECT OF SMART (SELF MONITORING APPROACH TO READ AND THINK) STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT GRADE VIII OF JUNIOR HIGH SCHOOL 20 OF BENGKULU CITY

ABSTRACT
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah ada pengaruh yang
signifikan dari penggunaan SMART strategi (Self Monitoring Approach to
Read and Think) terhadap kemampuan membaca siswa untuk memahami
teks deskriptif. Desain penelitian ini yaitu penelitian kuasi-experiment. Sampel
penelitian terdiri dari 60 siswa; 30 siswa untuk kelas eksperimen dan 30
siswa untuk kelas kntrol. Instrumen penelitian ini yaitu tes memaca yang
terdiri 30 soal pilihan ganda (4 pilihan) dengan r=0,83. Hasil penelitian ini
yaitu; (1) strategi SMART efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca
siswa pada keseluruhan hasil membaca, (2) strategi SMART efektif untuk
meningkatkan kemampuan membaca siswa pada aspek menemukan ide
pokok, (3) strategi SMART efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca
siswa pada aspek identifikasi informasi khusus. Namun, strategi SMART tidak
efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada aspek (a)
membuat inference dan (b) memahami kosakata dan menentukan reference.
Penelitian lebih lanjut direkomendasi untuk siswa SMA.
Kata Kunci: Kemampuan Membaca, Teks Deskriptif, Strategi SMART