DEVELOPING INTEGRATED ENGLISH SYLLABUS FOR PHARMACY STUDENTS OF BENGKULU UNIVERSITY IN ACADEMIC YEAR 2021-2022

ABSTRAK
Sari, Nike Puspita. 2022. Developing Integrated English Syllabus for Pharmacy
Students of Bengkulu University in Academic Year 2021-2022. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Bahasa dan Seni.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bahasa Inggris yang
dibutuhkan mahasiswa di jurusan Farmasi Universitas Bengkulu dan merancang
silabus bahasa Inggris yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Metode penelitian
ini menerapkan research and development (R&D). Populasi penelitian ini terdiri dari
350 mahasiswa Farmasi, 1 dosen Farmasi, 1 dosen Bahasa Inggris dan 2 Apoteker.
Random sampling digunakan untuk memilih sampel 50 mahasiswa farmasi dan
teknik total sampling diambil 2 dosen dan 2 apoteker. Data dikumpulkan dari
kuesioner yang diadaptasi dari Jatmiko, S.B. (2016) dan wawancara. Peneliti
menganalisis data dengan menghitung persentase. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa keterampilan mendengarkan mencapai 23%, keterampilan berbicara mencapai
28%, keterampilan membaca mencapai 25% dan keterampilan menulis mencapai
24%. Dari data tersebut dapat diperoleh bahwa persentase tertinggi ada pada
berbicara namun persentase antara keterampilan lain tidak jauh berbeda. Oleh Karena
Itu dapat disimpulkan berdasarkan hasil analisis data, silabus dirancang berdasarkan
pendekatan Terpadu yang telah divalidasi dan didiskusikan dengan beberapa ahli.
Disarankan agar peneliti selanjutnya dapat mengembangkan materi English for
Pharmacy berdasarkan silabus bahasa Inggris terintegrasi dari penelitian ini.
Kata kunci: Silabus, Farmasi.