ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN ION DALAM LARUTAN MENGGUNAKAN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat miskonsepsi yang terjadi
dan mengidentifikasi hal-hal penyebab miskonsepsi siswa kelas XI MIPA
pada materi kesetimbangan ion dalam larutan di MAN 1 Kota Bengkulu
Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari
- Maret 2020. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik
pengambilan sampel menggunakn purposive sampling. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1, MIPA 2, MIPA 3, dan MIPA 4.
Instrumen yang digunakan berupa soal uraian yang disertai metode
Certainty Of Response Index (CRI) dan wawancara. Berdasarkan hasil
analisis persentase miskonsepsi yang terjadi pada siswa secara
keseluruhan yaitu sebesar 29,61%. Miksonsepsi yang tertinggi terjadi
pada konsep penjelasan asam basa melalui percobaan titrasi sebesar
68,24% dan miskonsepsi terendah pada konsep menentukan kekuatan
asam basa sebesar 9%. Berdasarkan hasil wawancara, penyebab
miskonsepsi paling banyak berasal dari siswa seperti cara belajar siswa
lebih banyak menghafal bukan memahami konsep, kemampuan siswa
menganalisis dan mengaitkan konsep yang berhubungan masih lemah,
serta kurangnya minat dan motivasi belajar siswa. Adapun faktor eksternal
seperti kurangnya penekanan pada konsep tertentu, metode yang
digunakan dan keterbatasan sumber belajar.
Kata kunci: Miskonsepsi, penyebab miskonsepsi, Certainty of response
index (CRI), asam basa, hidrolisis garam, larutan penyangga