ANALISIS SOAL LATIHAN BUKU MATEMATIKA KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2017 KELAS VIII MATERI LINGKARAN BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kognitif soal latihan dan
persentase masing-masing tingkat kognitif soal latihan pada buku matematika
kurikulum 2013 edisi revisi 2017 berdasarkan Taksonomi Bloom. Jenis penelitian
ini adalah studi literatur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
lembar klasifikasi tingkat kognitif soal latihan. Sumber data dalam penelitian ini
adalah buku teks matematika yakni buku matematika kurikulum 2013 edisi revisi
2017 SMP/MTs kelas VIII yang disusun oleh Abdur Rahman Asy’ari, dkk.
Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hanya terdapat lima kategori tingkat kognitif pada
soal latihan materi lingkaran yakni C1 (remember), C2 (understanding), C3
(applying), C4 (analyze), dan C5 (evaluate). Persentase kategori tingkat kognitif
pada soal latihan materi lingkaran yakni C1 (remember) 2,3%, C2
(understanding) 12,7%, C3 (applying) 74,7%, C4 (analyze) 5,7%, dan C5
(evaluate) 4,6%. Hal ini menunjukkan bahwa proporsi presentase tingkat kognitif
soal pada pokok bahasan lingkaran belum memenuhi kriteria pada tingkat soal
mudah, sedang, dan sulit terutama dalam soal latihan dalam mengukur
kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking) peserta didik.
Kata Kunci: Analisis Soal, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif