DESKRIPSI PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER BERTANGGUNG JAWAB BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMAN 10 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk peran guru bimbingan dan konseling dalam
menangani masalah karakter bertanggung jawab belajar melalui fungsi BK pada
siswa kelas XI SMA Negeri 10 Kota Bengkulu dan 5 dari 6 kelas yang terdiri dari
117 siswa menjadi sampel dari penelitian ini. Penelitian ini termasuk dalam
deskriptif kuantitatif. Teknik penelitian ini menggunakan angket dengan 100 item
pernyataan yang mewakili lima fungsi BK yaitu fungsi pemahaman, fungsi
pencegahan, fungsi penyelesaian, fungsi pengentasan, dan fungsi pengembangan.
Metode analisis data menggunakan rumus persentase melalui rumus skala Likert.
Hasil penelitian yang dilakukan, untuk fungsi pemahaman diperoleh hasil 76,92%.
Artinya guru BK sudah cukup baik menangani masalah bertanggung jawab
belajar. Selanjutnya, fungsi pencegahan diperoleh nilai 70,08% yang berarti guru
BK telah melakukan pencegahan dengan baik. Lalu fungsi pengentasan diperoleh
nilai 83,76%. Artinya guru BK telah menangani fungsi pengentasan dengan baik.
Pada fungsi pemeliharaan, diperoleh nilai 78,63% yang menunjukkan bahwa guru
BK sudah baik melakukan penyelesaian tentang masalah bertanggung jawab
belajar.. Terakhir, fungsi pengembangan dimana diperoleh nilai 78,63% yang
berarti bahwa guru BK melakukan fungsi pengembangan dalam menangani
masalah bertanggung jawab belajar dengan baik.
Kata kunci : Peran Guru, Bimbingan Dan Konseling, Fungsi Bk, Bertanggung
Jawab Belajar