ANALISIS SOAL BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VIII EDISI REVISI 2017 PADA MATERI KOORDINAT KARTESIUS TERBITAN KEMENDIKBUD BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi level dari soal pada buku teks
pelajaran matematika Kelas VIII terbitan Kemendikbud. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan dan memahami tingkat kognitif pada soal yang terdapat
dalam buku teks matematika Kelas VIII berdasarkan taksonomi Bloom. Buku
matematika yang digunakan adalah buku matematika yang disusun berdasarkan
Kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif.
Sumber data penelitian ini adalah soal-soal pada buku teks matematika SMP/MTs
Kelas VIII edisi revisi 2017 terbitan Kemendikbud, terdiri dari 31 soal esai dan 20
soal pilihan ganda. Analisis butir soal dilakukan menggunakan taksonomi Bloom
Revisi. Metode Pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode
dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa berdasarkan enam tingkatan
proses kognitif pada taksonomi Bloom Revisi, soal latihan Matematika SMP
Kelas VIII Semester 1 materi koordinat Kartesius pada soal esai menunjukkan
tingkat kognitif C1 (mengingat) sebanyak 9,68% (3 butir soal), C2 (memahami)
sebanyak 12,90% (4 butir soal), C3 (menerapkan) sebanyak 64,52 % (20 butir
soal), C4 (menganalisis) sebanyak 9,68 % (3 butir soal), C5 (mengevaluasi)
sebanyak 0% (0 butir soal), dan C6 (mencipta) sebanyak 3,22% (1 butir soal).
Dari 20 soal pilihan ganda diperoleh tingkat kognitif C1 (mengingat) sebanyak
60% (12 butir soal), C2 (memahami) sebanyak 30% (6 butir soal), C3
(menerapkan) sebanyak 0 % (0 butir soal), C4 (menganalisis) sebanyak 10 % (2
butir soal) dan pada level C5 (mengevaluasi) dan C6 (mencipta) sebanyak 0% (0
butir soal).
Kata Kunci : Analisis Soal, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif.