PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM SMA KELAS X

Penggunaan lembar kerja peserta didik dalam proses pembelajaran mendorong
terjadinya interaksi antara guru dan peserta didik sehingga proses belajar lebih
efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik
berbasis Problem Based Learning (PBL) materi ekosistem SMA kelas X,
mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik yang telah disusun, mengetahui
uji keterbacaan peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik dan efektivitas
penggunaan lembar kerja peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Research And Development (R&D) model 4D yaitu, define, design, develop, dan
disseminate menurut Thiagarajan (1974). Pengumpulan data dilakukan dengan
cara observasi, wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan
analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil kelayakan lembar kerja
peserta didik berbasis PBL oleh validator ahli materi, media, dan validator praktisi
yaitu masing-masing sebesar 98,20%, 97,50% , 92,85% dengan kategori sangat
layak. Hasil uji keterbacaan lembar kerja peserta didik berbasis PBL dengan
persentase rata-rata 89.2% dengan kriteria sangat baik. Hasil uji coba lembar kerja
peserta didik berbasis PBL ditinjau dari nilai N-Gain didapatkan hasil rata-rata
sebesar 0.57 dengan klasifikasi sedang.
Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Problem Based Learning (PBL),
Materi Ekosistem.