PENGGUNAAN ETNOSAINS PADA PROSES PEMBUATAN GULA AREN DALAM PEMBELAJARAN IPA KONSEP KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian pre-eksperimen ini bertujuan untuk menjelaskan apakah terdapat
perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan setelah siswa
mengikuti pembelajaran melalui penggunaan etnosains pembuatan gula aren pada
konsep klasifikasi materi dan perubahannya siswa SMPN 17 Kota Bengkulu.
Desain penelitian yang digunakan adalah tipe One-group pretest-postest. Sampel
penelitian diambil dengan teknik purposive sampling dengan penggunaan
etnosains pada proses pembuatan gula aren. Instrumen tes menggunakan soal tes
hasil belajar berbentuk essay. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan selisih
peningkatan nilai hasil belajar antara pretest dan postest siswa sebesar 51. Uji
hipotesis menggunakan uji one sampel t-test berdasarkan hasil uji t diperoleh
signifikasi hitung hasil yang diperoleh sebesar 0,00 yang lebih kecil dari
signifikasi acuan alpha 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang
menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
sebelum dan setelah siswa mengikuti pembelajaran melalui penggunaan etnosains
pembuatan gula aren pada konsep klasifikasi materi dan perubahannya.
Berdasarkan hasil perhitungan N-gain score sebesar 0,64 dalam kategori sedang.
Kesimpulan dari penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar setelah dan
sebelum pembelajaran dengan penggunaan etnosains pembuatan gula aren konsep
klasifikasi materi dan perubahannya.
Kata kunci: Pembelajaran IPA, Pembuatan Gula Aren, Etnosains, Hasil Belajar